18.03.2026г Махонина С.А. Практикум для родителей "В стране занимательной математики"
18 марта 2026
Практикум для родителей
«В стране занимательной математики! »
Цель: Повышение компетентности родителей в вопросах развития математических способностей детей, ознакомление с играми математического содержания, объединение детей и родителей совместным выполнением интеллектуальных и творческих заданий дома.
Материал: математические наборы, листы с нарисованными геометрическими фигурами, пластилин, игра «Домики», «Дни недели»
План практикума:
- Доклад «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность»
- Игротека для родителей «Весёлая математика».
- Подведение итогов , обмен мнениями.
Ход :
- Уважаемые родители, здравствуйте! Я рада видеть вас на нашей встрече.
Скажите, хотели бы вы видеть своих детей умными, сообразительными, находчивыми, успешными школьниками?
Уже сейчас, когда нашим детям 5-6 лет, родители задумываются о будущем школьном обучении детей. Иногда родители полагают, что главное при подготовке детей к школе — это познакомить ребёнка с цифрами, научить его читать, считать, складывать, вычитать. Это, конечно, важные умения. Но очень часто запас заученных знаний быстро кончается, и у ребёнка возникают «проблемы с математикой». В наше время, в век «компьютеров», гаджетов, математика в той или иной мере нужна огромному числу людей различных профессий.
Математика наука
Хороша и всем нужна,
Без нее прожить нам трудно,
Без нее нам жизнь сложна.
Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста - одна из актуальных проблем современности. Дошкольник с развитым интеллектом быстрее запоминает материал, более уверен в своих силах, лучше подготовлен к школе. Основной метод развития проблемно-поисковый, а главная форма организации - игра. Игра способствует умственному развитию дошкольника.
Математика играет особую роль в умственном и интеллектуальном развитии ребёнка. Это объясняется тем, что результатами обучения математики являются не только знания, но и определенный стиль мышления. Следовательно, одной из наиболее важных задач воспитателя и родителей - развить у ребенка интерес к математике в дошкольном возрасте. Приобщение к этому предмету в игровой и занимательной форме поможет ребенку в дальнейшем быстрее и легче усваивать школьную программу.
Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них - серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего мира. Руководя игрой, организуя жизнь детей в игре, мы воздействуем на все стороны развития личности ребенка: на чувства, на сознание, на волю и на поведение в целом. Однако, если для воспитанника цель - в самой игре, то для взрослого, организующего игру, есть и другая цель - развитие детей, усвоение ими определенных знаний, формирование умений, выработка тех или иных качеств личности. В наибольшей степени это проявляется в так называемых дидактических играх.
- Уважаемые родители, сегодня я предлагаю вам принять участие в играх, которые вы можете использовать в домашней обстановке с детьми, для закрепления материала по ФЭМП.(формирование элементарных математических представлений)
- Несколько слов об играх, которые доступны для проведения в любое время и не требуют никакой особой подготовки.
- «Считаем всё подряд». Для формирования и закрепления понятия числа. Можно считать всё, что находится в поле зрения ребёнка (ступеньки на лестнице, машины по пути домой, героев в книжке, посуду на столе и т.д.)
Предлагайте ребенку называть число, которое у него получилось. Задавайте ему вопросы на сравнение количества, например: «Чего в комнате больше — полок с книгами или ящиков с игрушками? Деревянных кубиков или карандашей?
- «На что похоже?» Для закрепления геометрических фигур. Предложить ребёнку посмотреть на предмет и назвать, на какую фигуру он похож по форме.
- «Назови по порядку» Как вы думаете, что можно посчитать по порядку. (месяцы года, дни недели).
- Ну, а теперь об играх, которые требуют небольшой предварительной подготовки.
- «Волшебные палочки» Материалы: спички, макароны, шнурки и т.д. зависит от используемого материала)
(Для закрепления геометрических фигур, цифр, а также развития мышления). Вам понадобятся обыкновенные спички или сухие макароны. Покажите ребенку, как можно сложить из этих «палочек» треугольник, ромб, квадрат, трапецию. Вместе посчитайте углы и стороны у этих фигур. Когда он достаточно натренируется в выкладывании простых фигур, усложните задачу, предлагая ему сложить треугольник со стороной в 2 спички, квадрат со стороной в 4 спички, треугольник со сторонами в 3 палочки. Мы тоже с вами выполним похожее задание. Для нас можно задачу усложнить. Составить из 8 спичек цифру8.
Родители выполняют задание с помощью счетных палочек.
- «Полминутки для шутки» (динамическая пауза).
- Предлагаю сделать небольшую паузу. Давайте встанем!
Задания:
- Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов. (6)
- Ногой топни столько раз, сколько уточек у нас. (4)
- Сколько покажу кружков, столько выполни прыжков. (7)
- Присядем столько раз, сколько бабочек у нас. (5)
- Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки. (3)
- Игра «Оживи круг» (квадрат, треугольник и т.д.)
(для развития творческого воображения и закрепления геометрических форм)
Родителям предлагается лист с нарисованными 5 – ю кругами одинаковой величины. Ему необходимо «превратить» эти круги в предметы (яблоко, часы и т. д.)
- «Вылепи цифру». (вылепите ответ из пластилина)
Цифру эту угадай-ка!
Она большая зазнавай-ка.
Единицу сложишь с двойкой,
И получишь цифру.(3)
На руке малышка Лена
Любит пальчики считать!
У нее, на удивленье,
Каждый раз выходит.(5)
Есть пословица у нас,
И она известна всем -
Отрезаешь только раз,
А отмерить надо.(7)
- «Весёлая математика»
Давайте поиграем и ответим на вопросы.
- Сколько бегемотов плавает в Чёрном море? (ни одного)
- Если стол выше стула, то стул… (ниже стола)
- На берёзе висели четыре яблока. Одно яблоко упало. Сколько яблок осталось на берёзе? (на берёзе не растут яблоки, ни одного)
- На столе лежали 2 луковицы, 1 помидор и 3 груши. Сколько всего овощей на столе? (3)
- Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (двое).
- Каштан, клён, ромашка, дуб. Что лишнее и почему?(ромашка-цветок)
- Гусь весит 5 килограммов. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (5 килограмм)
- У бабушки Даши есть внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Одна внучка).
- Ориентировка в пространстве
Предложить родителям встать в круг. Кто стоит справа (слева) от тебя? Кто стоит впереди от тебя?
Или другой вариант
Нужно встать и сказать, что находится спереди? Что сзади? Что слева? Что справа?
Рисование на планшете. Ориентировка на листе
- Игра «Домики с числами». Предложить выложить пропущенные числа в окошках.
11.Игра «Дни недели». Сейчас мы будем знакомиться с днями недели. Предложить выложить на модели недели все дни с понедельника по воскресенье.
- В конце всего проведенного, хочу сделать вывод: занимательный математический материал является хорошим средством воспитания у детей интереса к математике, самостоятельности; развивает логическое мышление, интеллект. Совместная деятельность детей и родителей создает массу положительных эмоций и теплую атмосферу в доме. А также важна для становления адекватной самооценки детей. Ведь когда ребенок получает похвалу от значимого взрослого, он чувствует себя действительно важным и ценным, понимает, что старался не зря.
Практикум способствует укреплению семейных отношений и развитию математических навыков у детей. Родители получают практические навыки для занятий с детьми дома, а также возможность провести время вместе в игровой форме.
Спасибо за внимание!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №13 г. Шебекино».
Практикум для родителей
«В стране занимательной математики! »
Подготовил воспитатель Махонина С.А.
Цель: Повышение компетентности родителей в вопросах развития математических способностей детей, ознакомление с играми математического содержания, объединение детей и родителей совместным выполнением интеллектуальных и творческих заданий дома.
Материал: математические наборы, листы с нарисованными геометрическими фигурами, пластилин, игра «Домики», «Дни недели»
План практикума:
- Доклад «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность»
- Игротека для родителей «Весёлая математика».
- Подведение итогов , обмен мнениями.
Ход :
- Уважаемые родители, здравствуйте! Я рада видеть вас на нашей встрече.
Скажите, хотели бы вы видеть своих детей умными, сообразительными, находчивыми, успешными школьниками?
Уже сейчас, когда нашим детям 5-6 лет, родители задумываются о будущем школьном обучении детей. Иногда родители полагают, что главное при подготовке детей к школе — это познакомить ребёнка с цифрами, научить его читать, считать, складывать, вычитать. Это, конечно, важные умения. Но очень часто запас заученных знаний быстро кончается, и у ребёнка возникают «проблемы с математикой». В наше время, в век «компьютеров», гаджетов, математика в той или иной мере нужна огромному числу людей различных профессий.
Математика наука
Хороша и всем нужна,
Без нее прожить нам трудно,
Без нее нам жизнь сложна.
Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста - одна из актуальных проблем современности. Дошкольник с развитым интеллектом быстрее запоминает материал, более уверен в своих силах, лучше подготовлен к школе. Основной метод развития проблемно-поисковый, а главная форма организации - игра. Игра способствует умственному развитию дошкольника.
Математика играет особую роль в умственном и интеллектуальном развитии ребёнка. Это объясняется тем, что результатами обучения математики являются не только знания, но и определенный стиль мышления. Следовательно, одной из наиболее важных задач воспитателя и родителей - развить у ребенка интерес к математике в дошкольном возрасте. Приобщение к этому предмету в игровой и занимательной форме поможет ребенку в дальнейшем быстрее и легче усваивать школьную программу.
Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них - серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего мира. Руководя игрой, организуя жизнь детей в игре, мы воздействуем на все стороны развития личности ребенка: на чувства, на сознание, на волю и на поведение в целом. Однако, если для воспитанника цель - в самой игре, то для взрослого, организующего игру, есть и другая цель - развитие детей, усвоение ими определенных знаний, формирование умений, выработка тех или иных качеств личности. В наибольшей степени это проявляется в так называемых дидактических играх.
- Уважаемые родители, сегодня я предлагаю вам принять участие в играх, которые вы можете использовать в домашней обстановке с детьми, для закрепления материала по ФЭМП.(формирование элементарных математических представлений)
- Несколько слов об играх, которые доступны для проведения в любое время и не требуют никакой особой подготовки.
- «Считаем всё подряд». Для формирования и закрепления понятия числа. Можно считать всё, что находится в поле зрения ребёнка (ступеньки на лестнице, машины по пути домой, героев в книжке, посуду на столе и т.д.)
Предлагайте ребенку называть число, которое у него получилось. Задавайте ему вопросы на сравнение количества, например: «Чего в комнате больше — полок с книгами или ящиков с игрушками? Деревянных кубиков или карандашей?
- «На что похоже?» Для закрепления геометрических фигур. Предложить ребёнку посмотреть на предмет и назвать, на какую фигуру он похож по форме.
- «Назови по порядку» Как вы думаете, что можно посчитать по порядку. (месяцы года, дни недели).
- Ну, а теперь об играх, которые требуют небольшой предварительной подготовки.
- «Волшебные палочки» Материалы: спички, макароны, шнурки и т.д. зависит от используемого материала)
(Для закрепления геометрических фигур, цифр, а также развития мышления). Вам понадобятся обыкновенные спички или сухие макароны. Покажите ребенку, как можно сложить из этих «палочек» треугольник, ромб, квадрат, трапецию. Вместе посчитайте углы и стороны у этих фигур. Когда он достаточно натренируется в выкладывании простых фигур, усложните задачу, предлагая ему сложить треугольник со стороной в 2 спички, квадрат со стороной в 4 спички, треугольник со сторонами в 3 палочки. Мы тоже с вами выполним похожее задание. Для нас можно задачу усложнить. Составить из 8 спичек цифру8.
Родители выполняют задание с помощью счетных палочек.
- «Полминутки для шутки» (динамическая пауза).
- Предлагаю сделать небольшую паузу. Давайте встанем!
Задания:
- Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов. (6)
- Ногой топни столько раз, сколько уточек у нас. (4)
- Сколько покажу кружков, столько выполни прыжков. (7)
- Присядем столько раз, сколько бабочек у нас. (5)
- Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки. (3)
- Игра «Оживи круг» (квадрат, треугольник и т.д.)
(для развития творческого воображения и закрепления геометрических форм)
Родителям предлагается лист с нарисованными 5 – ю кругами одинаковой величины. Ему необходимо «превратить» эти круги в предметы (яблоко, часы и т. д.)
- «Вылепи цифру». (вылепите ответ из пластилина)
Цифру эту угадай-ка!
Она большая зазнавай-ка.
Единицу сложишь с двойкой,
И получишь цифру.(3)
На руке малышка Лена
Любит пальчики считать!
У нее, на удивленье,
Каждый раз выходит.(5)
Есть пословица у нас,
И она известна всем -
Отрезаешь только раз,
А отмерить надо.(7)
- «Весёлая математика»
Давайте поиграем и ответим на вопросы.
- Сколько бегемотов плавает в Чёрном море? (ни одного)
- Если стол выше стула, то стул… (ниже стола)
- На берёзе висели четыре яблока. Одно яблоко упало. Сколько яблок осталось на берёзе? (на берёзе не растут яблоки, ни одного)
- На столе лежали 2 луковицы, 1 помидор и 3 груши. Сколько всего овощей на столе? (3)
- Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (двое).
- Каштан, клён, ромашка, дуб. Что лишнее и почему?(ромашка-цветок)
- Гусь весит 5 килограммов. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (5 килограмм)
- У бабушки Даши есть внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Одна внучка).
- Ориентировка в пространстве
Предложить родителям встать в круг. Кто стоит справа (слева) от тебя? Кто стоит впереди от тебя?
Или другой вариант
Нужно встать и сказать, что находится спереди? Что сзади? Что слева? Что справа?
Рисование на планшете. Ориентировка на листе
- Игра «Домики с числами». Предложить выложить пропущенные числа в окошках.
11.Игра «Дни недели». Сейчас мы будем знакомиться с днями недели. Предложить выложить на модели недели все дни с понедельника по воскресенье.
- В конце всего проведенного, хочу сделать вывод: занимательный математический материал является хорошим средством воспитания у детей интереса к математике, самостоятельности; развивает логическое мышление, интеллект. Совместная деятельность детей и родителей создает массу положительных эмоций и теплую атмосферу в доме. А также важна для становления адекватной самооценки детей. Ведь когда ребенок получает похвалу от значимого взрослого, он чувствует себя действительно важным и ценным, понимает, что старался не зря.
Практикум способствует укреплению семейных отношений и развитию математических навыков у детей. Родители получают практические навыки для занятий с детьми дома, а также возможность провести время вместе в игровой форме.
Спасибо за внимание!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №13 г. Шебекино».
Практикум для родителей
«В стране занимательной математики! »
Подготовил воспитатель Махонина С.А.
Цель: Повышение компетентности родителей в вопросах развития математических способностей детей, ознакомление с играми математического содержания, объединение детей и родителей совместным выполнением интеллектуальных и творческих заданий дома.
Материал: математические наборы, листы с нарисованными геометрическими фигурами, пластилин, игра «Домики», «Дни недели»
План практикума:
- Доклад «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность»
- Игротека для родителей «Весёлая математика».
- Подведение итогов , обмен мнениями.
Ход :
- Уважаемые родители, здравствуйте! Я рада видеть вас на нашей встрече.
Скажите, хотели бы вы видеть своих детей умными, сообразительными, находчивыми, успешными школьниками?
Уже сейчас, когда нашим детям 5-6 лет, родители задумываются о будущем школьном обучении детей. Иногда родители полагают, что главное при подготовке детей к школе — это познакомить ребёнка с цифрами, научить его читать, считать, складывать, вычитать. Это, конечно, важные умения. Но очень часто запас заученных знаний быстро кончается, и у ребёнка возникают «проблемы с математикой». В наше время, в век «компьютеров», гаджетов, математика в той или иной мере нужна огромному числу людей различных профессий.
Математика наука
Хороша и всем нужна,
Без нее прожить нам трудно,
Без нее нам жизнь сложна.
Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста - одна из актуальных проблем современности. Дошкольник с развитым интеллектом быстрее запоминает материал, более уверен в своих силах, лучше подготовлен к школе. Основной метод развития проблемно-поисковый, а главная форма организации - игра. Игра способствует умственному развитию дошкольника.
Математика играет особую роль в умственном и интеллектуальном развитии ребёнка. Это объясняется тем, что результатами обучения математики являются не только знания, но и определенный стиль мышления. Следовательно, одной из наиболее важных задач воспитателя и родителей - развить у ребенка интерес к математике в дошкольном возрасте. Приобщение к этому предмету в игровой и занимательной форме поможет ребенку в дальнейшем быстрее и легче усваивать школьную программу.
Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них - серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего мира. Руководя игрой, организуя жизнь детей в игре, мы воздействуем на все стороны развития личности ребенка: на чувства, на сознание, на волю и на поведение в целом. Однако, если для воспитанника цель - в самой игре, то для взрослого, организующего игру, есть и другая цель - развитие детей, усвоение ими определенных знаний, формирование умений, выработка тех или иных качеств личности. В наибольшей степени это проявляется в так называемых дидактических играх.
- Уважаемые родители, сегодня я предлагаю вам принять участие в играх, которые вы можете использовать в домашней обстановке с детьми, для закрепления материала по ФЭМП.(формирование элементарных математических представлений)
- Несколько слов об играх, которые доступны для проведения в любое время и не требуют никакой особой подготовки.
- «Считаем всё подряд». Для формирования и закрепления понятия числа. Можно считать всё, что находится в поле зрения ребёнка (ступеньки на лестнице, машины по пути домой, героев в книжке, посуду на столе и т.д.)
Предлагайте ребенку называть число, которое у него получилось. Задавайте ему вопросы на сравнение количества, например: «Чего в комнате больше — полок с книгами или ящиков с игрушками? Деревянных кубиков или карандашей?
- «На что похоже?» Для закрепления геометрических фигур. Предложить ребёнку посмотреть на предмет и назвать, на какую фигуру он похож по форме.
- «Назови по порядку» Как вы думаете, что можно посчитать по порядку. (месяцы года, дни недели).
- Ну, а теперь об играх, которые требуют небольшой предварительной подготовки.
- «Волшебные палочки» Материалы: спички, макароны, шнурки и т.д. зависит от используемого материала)
(Для закрепления геометрических фигур, цифр, а также развития мышления). Вам понадобятся обыкновенные спички или сухие макароны. Покажите ребенку, как можно сложить из этих «палочек» треугольник, ромб, квадрат, трапецию. Вместе посчитайте углы и стороны у этих фигур. Когда он достаточно натренируется в выкладывании простых фигур, усложните задачу, предлагая ему сложить треугольник со стороной в 2 спички, квадрат со стороной в 4 спички, треугольник со сторонами в 3 палочки. Мы тоже с вами выполним похожее задание. Для нас можно задачу усложнить. Составить из 8 спичек цифру8.
Родители выполняют задание с помощью счетных палочек.
- «Полминутки для шутки» (динамическая пауза).
- Предлагаю сделать небольшую паузу. Давайте встанем!
Задания:
- Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов. (6)
- Ногой топни столько раз, сколько уточек у нас. (4)
- Сколько покажу кружков, столько выполни прыжков. (7)
- Присядем столько раз, сколько бабочек у нас. (5)
- Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки. (3)
- Игра «Оживи круг» (квадрат, треугольник и т.д.)
(для развития творческого воображения и закрепления геометрических форм)
Родителям предлагается лист с нарисованными 5 – ю кругами одинаковой величины. Ему необходимо «превратить» эти круги в предметы (яблоко, часы и т. д.)
- «Вылепи цифру». (вылепите ответ из пластилина)
Цифру эту угадай-ка!
Она большая зазнавай-ка.
Единицу сложишь с двойкой,
И получишь цифру.(3)
На руке малышка Лена
Любит пальчики считать!
У нее, на удивленье,
Каждый раз выходит.(5)
Есть пословица у нас,
И она известна всем -
Отрезаешь только раз,
А отмерить надо.(7)
- «Весёлая математика»
Давайте поиграем и ответим на вопросы.
- Сколько бегемотов плавает в Чёрном море? (ни одного)
- Если стол выше стула, то стул… (ниже стола)
- На берёзе висели четыре яблока. Одно яблоко упало. Сколько яблок осталось на берёзе? (на берёзе не растут яблоки, ни одного)
- На столе лежали 2 луковицы, 1 помидор и 3 груши. Сколько всего овощей на столе? (3)
- Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (двое).
- Каштан, клён, ромашка, дуб. Что лишнее и почему?(ромашка-цветок)
- Гусь весит 5 килограммов. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (5 килограмм)
- У бабушки Даши есть внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Одна внучка).
- Ориентировка в пространстве
Предложить родителям встать в круг. Кто стоит справа (слева) от тебя? Кто стоит впереди от тебя?
Или другой вариант
Нужно встать и сказать, что находится спереди? Что сзади? Что слева? Что справа?
Рисование на планшете. Ориентировка на листе
- Игра «Домики с числами». Предложить выложить пропущенные числа в окошках.
11.Игра «Дни недели». Сейчас мы будем знакомиться с днями недели. Предложить выложить на модели недели все дни с понедельника по воскресенье.
- В конце всего проведенного, хочу сделать вывод: занимательный математический материал является хорошим средством воспитания у детей интереса к математике, самостоятельности; развивает логическое мышление, интеллект. Совместная деятельность детей и родителей создает массу положительных эмоций и теплую атмосферу в доме. А также важна для становления адекватной самооценки детей. Ведь когда ребенок получает похвалу от значимого взрослого, он чувствует себя действительно важным и ценным, понимает, что старался не зря.
Практикум способствует укреплению семейных отношений и развитию математических навыков у детей. Родители получают практические навыки для занятий с детьми дома, а также возможность провести время вместе в игровой форме.
Спасибо за внимание!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №13 г. Шебекино».
Практикум для родителей
«В стране занимательной математики! »
Подготовил воспитатель Махонина С.А.
Цель: Повышение компетентности родителей в вопросах развития математических способностей детей, ознакомление с играми математического содержания, объединение детей и родителей совместным выполнением интеллектуальных и творческих заданий дома.
Материал: математические наборы, листы с нарисованными геометрическими фигурами, пластилин, игра «Домики», «Дни недели»
План практикума:
- Доклад «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность»
- Игротека для родителей «Весёлая математика».
- Подведение итогов , обмен мнениями.
Ход :
- Уважаемые родители, здравствуйте! Я рада видеть вас на нашей встрече.
Скажите, хотели бы вы видеть своих детей умными, сообразительными, находчивыми, успешными школьниками?
Уже сейчас, когда нашим детям 5-6 лет, родители задумываются о будущем школьном обучении детей. Иногда родители полагают, что главное при подготовке детей к школе — это познакомить ребёнка с цифрами, научить его читать, считать, складывать, вычитать. Это, конечно, важные умения. Но очень часто запас заученных знаний быстро кончается, и у ребёнка возникают «проблемы с математикой». В наше время, в век «компьютеров», гаджетов, математика в той или иной мере нужна огромному числу людей различных профессий.
Математика наука
Хороша и всем нужна,
Без нее прожить нам трудно,
Без нее нам жизнь сложна.
Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста - одна из актуальных проблем современности. Дошкольник с развитым интеллектом быстрее запоминает материал, более уверен в своих силах, лучше подготовлен к школе. Основной метод развития проблемно-поисковый, а главная форма организации - игра. Игра способствует умственному развитию дошкольника.
Математика играет особую роль в умственном и интеллектуальном развитии ребёнка. Это объясняется тем, что результатами обучения математики являются не только знания, но и определенный стиль мышления. Следовательно, одной из наиболее важных задач воспитателя и родителей - развить у ребенка интерес к математике в дошкольном возрасте. Приобщение к этому предмету в игровой и занимательной форме поможет ребенку в дальнейшем быстрее и легче усваивать школьную программу.
Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них - серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего мира. Руководя игрой, организуя жизнь детей в игре, мы воздействуем на все стороны развития личности ребенка: на чувства, на сознание, на волю и на поведение в целом. Однако, если для воспитанника цель - в самой игре, то для взрослого, организующего игру, есть и другая цель - развитие детей, усвоение ими определенных знаний, формирование умений, выработка тех или иных качеств личности. В наибольшей степени это проявляется в так называемых дидактических играх.
- Уважаемые родители, сегодня я предлагаю вам принять участие в играх, которые вы можете использовать в домашней обстановке с детьми, для закрепления материала по ФЭМП.(формирование элементарных математических представлений)
- Несколько слов об играх, которые доступны для проведения в любое время и не требуют никакой особой подготовки.
- «Считаем всё подряд». Для формирования и закрепления понятия числа. Можно считать всё, что находится в поле зрения ребёнка (ступеньки на лестнице, машины по пути домой, героев в книжке, посуду на столе и т.д.)
Предлагайте ребенку называть число, которое у него получилось. Задавайте ему вопросы на сравнение количества, например: «Чего в комнате больше — полок с книгами или ящиков с игрушками? Деревянных кубиков или карандашей?
- «На что похоже?» Для закрепления геометрических фигур. Предложить ребёнку посмотреть на предмет и назвать, на какую фигуру он похож по форме.
- «Назови по порядку» Как вы думаете, что можно посчитать по порядку. (месяцы года, дни недели).
- Ну, а теперь об играх, которые требуют небольшой предварительной подготовки.
- «Волшебные палочки» Материалы: спички, макароны, шнурки и т.д. зависит от используемого материала)
(Для закрепления геометрических фигур, цифр, а также развития мышления). Вам понадобятся обыкновенные спички или сухие макароны. Покажите ребенку, как можно сложить из этих «палочек» треугольник, ромб, квадрат, трапецию. Вместе посчитайте углы и стороны у этих фигур. Когда он достаточно натренируется в выкладывании простых фигур, усложните задачу, предлагая ему сложить треугольник со стороной в 2 спички, квадрат со стороной в 4 спички, треугольник со сторонами в 3 палочки. Мы тоже с вами выполним похожее задание. Для нас можно задачу усложнить. Составить из 8 спичек цифру8.
Родители выполняют задание с помощью счетных палочек.
- «Полминутки для шутки» (динамическая пауза).
- Предлагаю сделать небольшую паузу. Давайте встанем!
Задания:
- Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов. (6)
- Ногой топни столько раз, сколько уточек у нас. (4)
- Сколько покажу кружков, столько выполни прыжков. (7)
- Присядем столько раз, сколько бабочек у нас. (5)
- Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки. (3)
- Игра «Оживи круг» (квадрат, треугольник и т.д.)
(для развития творческого воображения и закрепления геометрических форм)
Родителям предлагается лист с нарисованными 5 – ю кругами одинаковой величины. Ему необходимо «превратить» эти круги в предметы (яблоко, часы и т. д.)
- «Вылепи цифру». (вылепите ответ из пластилина)
Цифру эту угадай-ка!
Она большая зазнавай-ка.
Единицу сложишь с двойкой,
И получишь цифру.(3)
На руке малышка Лена
Любит пальчики считать!
У нее, на удивленье,
Каждый раз выходит.(5)
Есть пословица у нас,
И она известна всем -
Отрезаешь только раз,
А отмерить надо.(7)
- «Весёлая математика»
Давайте поиграем и ответим на вопросы.
- Сколько бегемотов плавает в Чёрном море? (ни одного)
- Если стол выше стула, то стул… (ниже стола)
- На берёзе висели четыре яблока. Одно яблоко упало. Сколько яблок осталось на берёзе? (на берёзе не растут яблоки, ни одного)
- На столе лежали 2 луковицы, 1 помидор и 3 груши. Сколько всего овощей на столе? (3)
- Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (двое).
- Каштан, клён, ромашка, дуб. Что лишнее и почему?(ромашка-цветок)
- Гусь весит 5 килограммов. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (5 килограмм)
- У бабушки Даши есть внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Одна внучка).
- Ориентировка в пространстве
Предложить родителям встать в круг. Кто стоит справа (слева) от тебя? Кто стоит впереди от тебя?
Или другой вариант
Нужно встать и сказать, что находится спереди? Что сзади? Что слева? Что справа?
Рисование на планшете. Ориентировка на листе
- Игра «Домики с числами». Предложить выложить пропущенные числа в окошках.
11.Игра «Дни недели». Сейчас мы будем знакомиться с днями недели. Предложить выложить на модели недели все дни с понедельника по воскресенье.
- В конце всего проведенного, хочу сделать вывод: занимательный математический материал является хорошим средством воспитания у детей интереса к математике, самостоятельности; развивает логическое мышление, интеллект. Совместная деятельность детей и родителей создает массу положительных эмоций и теплую атмосферу в доме. А также важна для становления адекватной самооценки детей. Ведь когда ребенок получает похвалу от значимого взрослого, он чувствует себя действительно важным и ценным, понимает, что старался не зря.
Практикум способствует укреплению семейных отношений и развитию математических навыков у детей. Родители получают практические навыки для занятий с детьми дома, а также возможность провести время вместе в игровой форме.
Спасибо за внимание!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №13 г. Шебекино».
Практикум для родителей
«В стране занимательной математики! »
Подготовил воспитатель Махонина С.А.
Цель: Повышение компетентности родителей в вопросах развития математических способностей детей, ознакомление с играми математического содержания, объединение детей и родителей совместным выполнением интеллектуальных и творческих заданий дома.
Материал: математические наборы, листы с нарисованными геометрическими фигурами, пластилин, игра «Домики», «Дни недели»
План практикума:
- Доклад «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность»
- Игротека для родителей «Весёлая математика».
- Подведение итогов , обмен мнениями.
Ход :
- Уважаемые родители, здравствуйте! Я рада видеть вас на нашей встрече.
Скажите, хотели бы вы видеть своих детей умными, сообразительными, находчивыми, успешными школьниками?
Уже сейчас, когда нашим детям 5-6 лет, родители задумываются о будущем школьном обучении детей. Иногда родители полагают, что главное при подготовке детей к школе — это познакомить ребёнка с цифрами, научить его читать, считать, складывать, вычитать. Это, конечно, важные умения. Но очень часто запас заученных знаний быстро кончается, и у ребёнка возникают «проблемы с математикой». В наше врем